2024. LA REGLA DE FRACCIÓN COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL: UNA EXPERIENCIA DE PROTOTIPOS. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477. 15, 1 (may 2024), e24152425. DOI:https://doi.org/10.22407/2176-1477/2024.v15.2425.