A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE AS CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO FÍSICA NA VISÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA REDE PRIVADA

Autores/as

  • Jacir Vicente Weber UFSM/RS
  • Félix Antunes Soares UFSM/RS
  • João Batista Teixeira Da Rocha UFSM/RS

Resumen

O presente estudo investigou dentre estudantes do ensino fundamental e médio a existência de uma possível visão interdisciplinar entre as Ciências e a Educação Física. Os sujeitos da pesquisa foram 800 alunos de ensino fundamental e médio de escolas privadas de Santa Maria-RS (com idades entre 10 e 17 anos), os quais responderam a seguinte pergunta: "Você acredita que exista relação entre as Ciências e a Educação Física? Sim ou Não e Justifique". Como conclusão final, inferiu-se uma percepção que aponta para a existência de relação interdisciplinar entre a Educação Física e as Ciências. Esta relação pode ser potencializada a partir do esforço e da flexibilidade dos profissionais das duas áreas, na busca de inovar nas formas de ensinar, ao invés de somente repassar conteúdos e conhecimentos desconectados, o que não proporciona aos alunos o espaço para discussões e críticas sobre os conteúdos programáticos.

Biografía del autor/a

  • Jacir Vicente Weber, UFSM/RS
    Licenciado em educação fisica e doutorando em educação em ciências na UFSM.
  • Félix Antunes Soares, UFSM/RS
    Professor do Dep de Química/UFSM/RS, orientador do programa de pós graduação em educação em ciências:química da vida e saúde.
  • João Batista Teixeira Da Rocha, UFSM/RS
    Professor do Dep de Química/UFSM/RS, orientador do programa de pós graduação em educação em ciências:química da vida e saúde.

Descargas

Publicado

2012-07-18

Número

V.4, N.1 (2012) - JANEIRO/DEZEMBRO

Sección

Artigo Científico

Licencia

Derechos de autor 2012 Jacir Vicente Weber, Félix Antunes Soares, João Batista Teixeira Da Rocha

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Cómo citar

A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE AS CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO FÍSICA NA VISÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DA REDE PRIVADA. (2012). Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 4(1). https://revistascientificas.ifrj.edu.br/reci/article/view/145