PROPOSIÇÃO DE ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS PARA O ENSINO DE POTENCIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICO-COGNITIVA. Rev. Ciênc. & Ideias [Internet]. 2019 Dec. 15 [cited 2026 Oct. 1];10(3):78-95. Available from: https://revistascientificas.ifrj.edu.br/reci/article/view/1092