“LEITURA CONOTATIVA DE UM SIGNO ARTÍSTICO: ESTRATÉGIA PARA POTENCIALIZAR O DEBATE DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NAS AULAS DE FÍSICA”. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, vol. 9, no. 3, Jan. 2019, pp. 106-24, https://doi.org/10.22407/2018.v9i3.993.