“PROPOSIÇÃO DE ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS PARA O ENSINO DE POTENCIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICO-COGNITIVA”, Rev. Ciênc. & Ideias, vol. 10, no. 3, pp. 78–95, Dec. 2019, doi: 10.22407/2176-1477/2019.v10i3.1092.