“PROPOSIÇÃO DE ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS PARA O ENSINO DE POTENCIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICO-COGNITIVA” (2019) Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 10(3), pp. 78–95. doi:10.22407/2176-1477/2019.v10i3.1092.