LEITURA CONOTATIVA DE UM SIGNO ARTÍSTICO: ESTRATÉGIA PARA POTENCIALIZAR O DEBATE DE CONTEÚDOS CIENTÍFICOS NAS AULAS DE FÍSICA. (2019). Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 9(3), 106-124. https://doi.org/10.22407/2018.v9i3.993