2019. PROPOSIÇÃO DE ATIVIDADES CONTEXTUALIZADAS PARA O ENSINO DE POTENCIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM PRAGMÁTICO-COGNITIVA. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477. 10, 3 (Dec. 2019), 78–95. DOI:https://doi.org/10.22407/2176-1477/2019.v10i3.1092.