Veneu, F. A. e Rocha, M. B. (2021) “UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PERCEPÇÃO DE CONTROVÉRSIAS EM SALA DE AULA: PREPARANDO PROFESSORES”, Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 12(1), p. 243–255. doi: 10.22407/2176-1477/2021.v12i1.1355.