Veneu, F. A., & Rocha, M. B. (2021). UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PERCEPÇÃO DE CONTROVÉRSIAS EM SALA DE AULA: PREPARANDO PROFESSORES. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477, 12(1), 243–255. https://doi.org/10.22407/2176-1477/2021.v12i1.1355