Veneu, F.A. e Rocha, M.B. 2021. UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A PERCEPÇÃO DE CONTROVÉRSIAS EM SALA DE AULA: PREPARANDO PROFESSORES. Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477. 12, 1 (abr. 2021), 243–255. DOI:https://doi.org/10.22407/2176-1477/2021.v12i1.1355.