CONSTRUINDO CONCEITOS QUÍMICOS POR MEIO DA PRODUÇÃO DE QUEIJO NA EJA
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2025.v16.2716Palavras-chave:
EJA; Ensino de Química; Temas Geradores.Resumo
Na Educação de Jovens e Adultos (EJA), os temas geradores são fundamentais para a promoção da aprendizagem significativa e para a construção de conhecimentos a partir da realidade dos estudantes. Nesse sentido, a pesquisa realizada propôs compreensão acerca do uso do tema gerador “produção de queijo” como ponto de melhoria no ensino e na aprendizagem de Química. O estudo foi feito inicialmente com 20 estudantes do primeiro ano do Ensino Médio da EJA, de uma escola estadual localizada no município de Itapuã do Oeste-RO. Foram realizados pré-teste e pós-teste para verificação de aprendizagem dos estudantes, sendo submetidos a uma análise qualitativa. A pesquisa evidenciou que a metodologia utilizada favoreceu a construção do aprendizado dos conteúdos, possibilitando o envolvimento e o interesse nas aulas. Os 17 estudantes que chegaram ao final da pesquisa participaram assiduamente, tiveram bom desempenho nas atividades e demonstraram interesse no decorrer de todas as etapas. Com os resultados encontrados, constatou que, por meio da utilização do tema gerador "produção de queijo", é possível abordar o conteúdo de Química de forma diversificada e atrelada ao cotidiano dos estudantes, a fim de alcançar uma melhor aprendizagem. Foram identificadas evidências de Alfabetização Científica, mudança na fala e na escrita de termos, evidenciando que a pesquisa favoreceu um ressignificado dos conteúdos científicos abordados, conforme dados analisados.
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