PALEONTOLOGIA, PALEONTÓLOGOS E FÓSSEIS: QUEM ME CONTOU SOBRE ISSO?
DOI:
https://doi.org/10.22407/2176-1477/2024.v15.2686Palavras-chave:
Alfabetização Científica, Ensino de Ciências, DinossauroResumo
A Alfabetização Científica, implica em compreender e ter a capacidade de articular conceitos relacionados às Ciências e entender como aplicá-los no dia a dia, ou seja, em perceber o mundo e tecnologias desenvolvidas. O objetivo deste artigo é investigar as concepções presentes nas respostas de alunos de anos iniciais do Ensino Fundamental acerca da Paleontologia, dos Paleontólogos e dos Fósseis. A pesquisa se caracteriza por ser de natureza qualitativa, em que se analisou três questões em relação à Paleontologia, em duas escolas públicas situadas na Região das Missões, localizadas ao noroeste do estado do Rio Grande do Sul, com 60 alunos de duas turmas do 3º Ano e duas turmas do 4º Ano do Ensino Fundamental. Como resultados verificou-se um grande índice de alunos que desconhecem as palavras e significados de Paleontólogo e Paleontologia tanto nos 3º quanto nos 4º anos. Dos que lembram apontaram que sabem da televisão, da internet, da sala de aula e de casa. Sobre a palavra fóssil, a grande maioria revelou conhecer o termo e também apontam que sabem através da televisão, sala de aula e de casa, mas associaram a uma visão reducionista de ossos e dinossauros. Desta forma, é importante compreender que conhecer a Paleontologia implica ter a capacidade de articular conceitos relacionados às Ciências e entender como aplicá-los no dia a dia e que esta área ainda merece atenção especial nos anos iniciais.
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