Diferentes faces da gestão de sala de aula: uma abordagem teórico-prática
Palavras-chave:
Gestão de sala de aula, Relacionamentos, Coletividade, Aprendizagem, Formação de professoresResumo
Diante das diversas atribuições pedagógicas dos docentes, a gestão de sala de aula pode ser destacada como essencial às demais. O presente artigo versa sobre a complexidade desta função docente. O principal objetivo do texto é provocar reflexões e mudanças de perspectiva que possam refletir nas salas de aula transformando-as em ambientes mais agradáveis ao docente e mais frutíferos à aprendizagem. O texto desmembra a gestão de sala de aula, tomando-a através de três partes igualmente relevantes: a gestão dos relacionamentos interpessoais, a gestão da coletividade e a gestão da aprendizagem. A revisão de literatura, que abrange ações e reflexões comuns a todas as áreas do conhecimento no contexto escolar, é seguida de uma coletânea de ações oriundas da sala de aula de língua inglesa que podem ser adaptadas e implementadas por docentes de todas as disciplinas. Espera-se que o texto possa contemplar uma falta percebida nos cursos de formação de professores cujos currículos reservam pouco espaço para este aspecto da aprendizagem da docência.
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